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  2. 中國航天科工二院物資部落細落實“兩學一做”

           “兩學一做”學習教育,是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后,深化黨內教育的又一次重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。自“兩學一做”學習教育全面啟動以來,中國航天科工二院物資部黨委積極踐行,將其同物資部轉型升級發展及推動中心工作完成緊密結合起來,從各黨支部和黨員的特點出發,立足“五個堅持”,用生動鮮活、務實管用、富有特色的方法和措施來推進“兩學一做”學習教育,確保學深學透、做細做實。

           首先,堅持將“強化問題導向”貫穿始終,為開展好學習教育奠定基礎。

           “‘兩學一做’學習教育要取得實效,關鍵就是帶著具體問題學、針對具體問題改。要把解決問題貫穿始終,以解決問題為動力來推進學習教育,以解決問題為標準來檢驗學習教育的效果?!痹谖镔Y部“兩學一做”學習教育實施方案專題研討會上,物資部黨委書記說道。

           在實施方案制定過程中,部黨委結合從嚴治黨能力提升專項工作方案中查擺的物資部從嚴治黨亟待解決的六個方面35種現象,以及上級講話、民主生活會前征求到的意見建議、從嚴治黨專項自查中發現的問題等,全面查找并梳理形成了物資部黨員及黨員領導干部需重點解決的十方面問題。針對這些問題,部黨委進行了認真分析,制定了針對性的改進措施,經黨委會嚴格審定,最終形成方案印發各黨支部,為學習教育明確了“時間表”和“路線圖”。

           在查找共性問題的同時,部黨委在全體黨員范圍內開展了“五對照五查五看”活動,每名黨員立足崗位實際,按照“對照黨章,查黨員意識不足,看職工群眾是否真滿意;對照講話,查工作思路不足,看干事創業是否真擔當;對照準則,查廉潔自律不足,看模范作用是否真發揮;對照條例,查紀律規矩不足,看作風形象是否真轉變;對照崗位職責,查履職盡責不足,看工作目標是否真落實”的要求,深刻查擺了自身存在的不足,明確了努力方向和改進措施。

           其次,堅持將“領導示范帶動”貫穿始終,為開展好學習教育營造氛圍。

           火車跑得快,全靠車頭帶。在學習教育中,物資部黨員領導干部帶頭講好黨課、帶頭認真學習研討、帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭抓整改落實,用實際行動引導廣大黨員學而信、學而思、學而用、學而行。

           部黨委總結提煉了“結合形勢,年初計劃——聚焦中心,注重實效——提前自學,先行思考——集中學習,充分研討——形成共識,共同進步——持續改進,閉環管理”的“六環”學習模式,明確了8項專題研討內容及2項主題學習內容。2016年以來,黨委中心組集中學習研討11次,參加上級組織的各類集中學習10次,累計參與339人次、1281學時,重點對黨章黨規、習近平總書記等中央領導、集團公司、二院領導的重要講話精神進行學習,圍繞強化黨支部建設、商業模式創新、管理創新、技術創新等主題進行交流研討,實現了學以致用、推動發展。

           除此以外,部黨委還聚焦“兩學一做”學習教育這個主題,開展了“黨員領導干部講黨課”活動,通過將授課內容與黨員思想實際和中心任務相融合,與物資部轉型發展、提質增效相融合,使黨課真正觸及黨員思想、聚焦中心工作、解決實際問題,把黨課辦成了黨員受教育、職工喜歡聽、全員鼓士氣的重要教育陣地。2016年以來,黨委委員、黨支部書記共“走上講臺”授課達20余次,近1000人次參加了黨課學習。

           第三,堅持將“強化支部建設”貫穿始終,為開展好學習教育夯實載體。

           基層黨組織是黨全部工作和戰斗力的基礎,是學習教育能否落到實處、能否取得實效最有力地保障。在“兩學一做”學習教育啟動之初,部黨委就明確提出,要通過學習教育,建設過硬黨支部,激活“神經末梢”,暢通“毛細血管”,打通“最后一公里”。

           為了達成上述目標,部黨委推出了“3+1”工程。一方面以學習機制、檢查機制、交流機制“三項機制”為關鍵點,狠抓支部能力建設。構建起以“理論學習”為主體、“對標調研+實踐鍛煉+典型帶動”為支撐的“四位一體”學習機制,持續為基層黨務人員“加油”、“充電”;構建起以“新、全、高、勤、實”為特色的檢查機制,每季度由黨委書記帶隊對各支部工作逐一進行專項檢查與溝通交流,現場“對癥下藥”,開出“診斷書”,促支部工作持續優化;構建起以“月度溝通、季度點評、半年總結、年度部署”為時間軸的交流機制,通過專題研討會、現場會等方式,研究新情況、解決新問題、推廣新經驗。

           另一方面,以黨支部考核評價體系建設為著力點,狠抓支部作用發揮。按照“定量與定性并重、工作過程與工作結果并重、評價與運用并重”的設計原則,部黨委從優化評價內容、拓展評價主體、完善評價方式和強化結果運用等方面入手,科學設置黨支部考核評價指標,制定并出臺了《物資供銷部黨支部工作考核評價辦法(試行)》,初步建立起責任明確、考核規范、評價科學、獎懲嚴明的“4+1”基層黨支部工作考核評價體系,實現了對基層黨建工作的客觀衡量、及時監督、有效指導、科學獎懲。

           第四,堅持將“創新學習方式”貫穿始終,為開展好學習教育筑牢根基。

           開展“兩學一做”學習教育,基礎在學。部黨委以“微型課堂”、“紅色課堂”、“掌上課堂”三大課堂為平臺,推動物資部黨員干部學深悟透、務實篤行,凝聚黨員干部助力物資部轉型發展的凝聚力、向心力。

           在物資部學習教育實施方案發布后,部黨委策劃并推出了微圖解之“一圖看懂”物資部“兩學一做”學習教育,讓黨員通過讀圖看圖的方式,加深對學習教育的理解和認識。

           在此基礎上,部黨委緊扣“兩學一做”主題,抓住學習教育核心,先后編印并發布了物資部“兩學一做”學習教育黨員應知應會“易本通”和“口袋書”,內容涵蓋了“學教知識篇”、“黨章黨規篇”、“系列講話篇”、“合格黨員篇”、“名詞解釋篇”、“黨務知識篇”、“知識題庫篇”等七大章節,有效解決了“學什么?怎么學?怎么做”問題。

           “既能熟悉掌握理論知識,還能為工作提供指導和遵循”、“開展學習教育相當于有了‘活地圖’,該學什么?該怎么做?在‘微型課堂’就能找到答案”、“圖文并茂、易于理解,方便了我們這些年紀大的黨員,讓我們一看就能記住”......“微型課堂”一推出,就得到了廣大黨員的一致好評。

           在開設“微型課堂”的同時,部黨委還將學習課堂“延伸”至了紅色教育基地,策劃開展了“瞻仰革命圣地強黨性,爭做合格黨員促發展”、“重溫入黨誓詞,不忘入黨初心”等黨內主題活動,組織物資部全體黨員赴平津戰役紀念館和周鄧紀念館參觀學習,回顧黨的奮斗歷史,接受紅色教育,堅定理想信念。

           此外,為解決部分基層黨員長期出差分散性大、教育管理滯后,以及科研生產任務繁重、集中學習時間有限等問題,部黨委開通了“兩學一做”學習教育官方微信專版,使黨員可以通過“掌上課堂”及時了解上級政策解讀及物資部學教動態、特色活動等信息,確保每一名黨員都不掉隊。近期,部黨委借助微信平臺推出了學習教育應知應會知識競賽活動,短短2周時間內,200余名黨員和入黨積極分子通過“掌上”方式參與了答題,既不影響科研生產工作,又達到了以考督學、以考促學的目的。

           第五,堅持將“黨員教育管理”貫穿始終,為開展好學習教育找準落點。

           “黨員是黨的肌體的細胞”,黨員素質和作用如何,直接關系黨的肌體是否健康和執政基礎是否穩固。為教育引導黨員在任何崗位、任何時候、任何情況下都不忘初心,真正“把身份亮出來、把承諾做出來、把成績干出來”,2016年6月,物資部開展了黨員“亮身份 當先鋒、作承諾 樹形象”活動。全體黨員不僅佩戴黨徽上崗,而且還以當前重點工作為中心,結合崗位實際和職責,從制定工作目標、創新工作方法、提高工作水平等方面作出了莊嚴承諾。 “讓黨員亮身份、作承諾,目的就是希望黨員在自我約束的內力和群眾監督的外力共同作用下,不斷強化身份意識、責任意識和使命意識,始終堅持干在實處、走在前列,把合格的標尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來?!蔽镔Y部黨委書記道出了開展此次活動的初衷。

            其實,早在2016年年初,為進一步規范黨員教育管理,打破以往黨員考核“重定性輕定量、重結果輕過程、重評價輕運用”的“固有模式”,部黨委就已經著手醞釀建立一套更為客觀、科學的黨員考核評價機制,以做到工作目標化、目標數據化,把“軟指標”變成“硬任務”。經過近半年的對標調研、意見征集和反復修改,部黨委于2016年8月率先在二院正式出臺了《黨員目標管理考核評價辦法(試行)》。該辦法以黨員黨性修養、宗旨意識、組織觀念、先鋒形象、工作實績等五大模塊作為一級考核指標,以黨員參加組織生活情況、幫助群眾解決實際困難情況、黨員模范帶頭作用發揮情況等18個要點作為二級考核指標,通過設置相應的權重和分值,采取黨員自評、支部考評、群眾測評、激勵加分的360度測評方式,逐步實現黨員考核評價由“粗放型”向“精細型”轉變,黨內組織生活由“平淡型”向“嚴肅型”轉變,黨員身份意識由“弱化型”向“強化型”轉變。

           據悉,為確??己嗽u價接“地氣”、能操作、有實效,在辦法制定伊始,部黨委就明確提出了黨員考核評價“量化為主,定量與定性評價相結合;問題導向,全面覆蓋與突出重點相結合;多維考核,黨支部評價、黨員評價與群眾評價相結合;圍繞中心,上級要求與物資部實際相結合”的四大原則。

    2016年11月9日 12:00

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